會教的老師教方法、教習慣；

不會教的老師教知識、教答案。

【資料圖】

對照一下，你是那個會教的老師嗎？

01

會教的老師能把復雜的教材教簡單了；

不會教的教師則會把簡單的知識教復雜了。

02

會教的老師能把難學的知識教容易了；

不會教的老師則會把很容易的知識教難了。

03

會教的老師上課跟著學生走；

不會教的老師則始終牽著學生跟著老師走。

04

會教的老師自己“悠閑”讓學生忙；

不會教的老師則讓學生沒事自己忙。

05

會教的老師希望聽到學生的獨立見解；

不會教的老師生怕學生的回答跟老師預想的答案不一樣。

06

會教的老師不怕學生答錯了；

不會教的老師生怕學生答錯了。

07

會教的老師喜歡對學生說：“說說你是怎么理解的？”；

不會教的老師總是說：“誰來回答”？

08

會教的老師讓學生自己讀書去發(fā)現(xiàn)、總結；

不會教的老師把自己的答案端給學生。

09

會教的老師心里始終裝著學生；

不會教的老師心里只有教案。

10

會教的老師把時間盡量留給學生；

不會教的老師喜歡自己滔滔不絕。

11

會教的老師敢于讓學生質(zhì)疑問難；

不會教的老師生怕課堂“節(jié)外生枝”。

12

會教的老師關注學生的思維方法；

不會教的老師只關注學生“掌握了沒有”。

13

會教的老師尊重并珍惜學生已有的知識水平；

不會教的老師總是把學生看得什么也不懂。

14

會教的老師重視問題的思維價值；

不會教的老師追求學生的脫口而出。

15

會教的老師把教后反思當做課堂的延續(xù)；

不會教的老師教完課就“完事大吉”了。

16

會教的老師引導學生聯(lián)系課文表達自己的思想；

不會教的老師只滿足于讓學生從課文中找現(xiàn)成的答案。

17

會教的老師讓學生去發(fā)現(xiàn)、糾正老師講授過程中出現(xiàn)的錯誤；

不會教的老師把自己教錯的東西悄悄改掉。

18

會教的老師為學生搭建展示的舞臺；

不會教的老師千方百計讓學生配合自己。

19

會教的老師常常裝作不懂；

不會教的老師喜歡不懂裝懂。

20

會教的老師抓重點、抓關鍵；

不會教的老師喜歡面面俱到、主次不分。

21

會教的老師教方法、教習慣；

不會教的老師教知識、教答案。

22

會教的老師教出自己的風格；

不會教的老師千方百計效仿別人。

23

會教的老師思路清晰；

不會教的老師領著學生轉迷魂陣。

24

會教的老師吸收優(yōu)秀教法的思想精髓，并在課堂上靈活應用；

不會教的老師學習優(yōu)秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。

25

會教的老師善于傾聽學生的讀書、發(fā)言，從中尋找教學的良機；

不會教的老師瞅著學生讀書、發(fā)言的空當去忙自己的事情。

26

會教的老師善于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造思維，及時點燃那些思維的火花；

不會教的老師只關心學生的回答是否完整。

27

會教的老師期待學生潛心讀書后的深度思考；

不會教的老師滿足于摘取文本的對答如流。

28

會教的老師作業(yè)卷子當天批、當天評、當天改；

不會教的作業(yè)、卷子做完了就沒事了，做的對錯不知道。

29

會教的老師課堂上關注后進生，課下個別輔導；

不會教的只滿足于大堂講，誰會誰不會心里完全沒底。

30

會教的老師不僅帶領學生學習知識，而且重視學生書寫、表達等方面的習慣養(yǎng)成；

不會教的只管學生的答案對還是不對。

31

會教的老師根據(jù)學生的學習水平分類布置作業(yè)，讓每個學生都能量力完成；

不會教的老師作業(yè)布置一刀切。

32

會教的老師對學生說：這道題是有點難度，不要焦急，把題目再仔細讀讀，還不會的話，咱們再一塊兒來研究研究；

不會教的老師對學生說：怎么這么笨呀，連這么簡單的題都做不出來！

關鍵詞：